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....::::自主招生使综合素质成新“指挥棒”:::....
 
都说高校自主招生是指挥棒,如果引导得好,可以指引高考选拔方式改革,可以指引中学教育由应试教育向综合素质教育转变。不过,指挥棒在谁的手里,用怎样的方式指挥,演奏者看到的指挥景象是否“失真”,也是值得推敲的。

  如果,台下听众原想听交响乐,指挥家心里想的却是民乐,而演奏者却自以为该演奏流行音乐——这样的“音乐会”也就不一定好听。在不少教育界人士看来,自主招生也要避免出现这种“一锅炖”的情况。

  先从高校说起,复旦和交大的自主招生一方面在笔试当中增加了不少情景题元素,一方面增设了面试环节,力图把只会做题的书呆子关在门外。在测试方式的设计者看来,这对于推动中学教育界培养综合素质人才大有好处。

  但是,考生只有过了笔试关,才能进入面试环节,中学界更是盛传“自主招生进复旦、交大的学生当中,95%的人本来就有通过高考考进的实力。”而在本市其他6所具有5%自主招生名额的高校,自主招生测试基本上就是纯粹的笔试。因此,在一些教育界人士看来,自主招生仍然还比较看重应试教育,最大意义仅在于多给学生一两次考试机会。

  再说高中学校。对于复旦、交大的自主招生,一些高中学校发现,近年来开设的数十门甚至上百门拓展性课程,还是起了一定的作用。不少学生也更乐意参加班级、社会活动了,因为复旦、交大的自荐表也体现了对这方面的要求。

  不过一些高中学校也针对性地开起了“自主招生面试指导班”,原来,面试一样也能找到应试技巧。一些偏激的老师更是认为,名高校看学生平时成绩更重于荣誉,否则为什么给予中学的推荐名额要根据往年高考考入该校的人数来定呢?而名校之间每年的自主招生新政策,不少也都是为了争抢优质生源而设。

  而对于学生和家长,从2003年教育部首次试点自主招生以来,他们一向持赞成态度,他们希望有更多的高校加入这一行列,希望高校可以通过这一方式招收更多的学生。几年来,本市具备自主招生资质的高校由当初的5所增加至8所,复旦和交大更是在全国率先推行自主权更大的自主招生方式,和学生、家长的期盼和呼吁密不可分。

  不过,学生和家长所赞成的理由更多是什么?不少人是出自对“一考定终身”的不满,是自主招生可以提供更多的高校录取机会。现在,机会是增加了,但是负担也随之增加,高三上学期,除了平时不断的期中、期末、月考、名校联考、区县统考之外,还要应对本市和外省市名校不间断的自主招生测试,不少人即使疲于奔命,也只能放弃一部分机会。

  这样,如果自主招生这根指挥棒方向不明,那么测试设计者的初衷、基础教育界对高考选拔方式改革的期望、学生对学业减负的需求都很难得到满足,基础教育改革仍会走在原先的老路上。

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