·设为首页 ·加入收藏 ·联系我们    
· 关于2018年端午节放..
· 武汉外语翻译进修学院关..
· 关于核对2018学年第..
· 2018年下半年全国计..
· 我院关于2018届毕业..
· 武汉外语翻译进修学院关..
· 关于举行“大学生应征入..
· 武汉外语翻译进修学院关..
· 教工进餐卡的有关通知..
· 武汉外语翻译进修学院关..
· 关于在校园内禁止吸烟的..
外国语学院
材料与地质学院
机电工程学院
建筑工程学院
计算机信息学院
车辆工程学院
您当前所在位置:首页 >> 德育之窗
....::::抓住学生心理 搞好实践教学(一):::....
 
   心理现象是人们在一切活动中时刻都在产生的,学生在实习过程中也不例外。分析研究他们的心理活动规律,恰当的利用规律加以引导,才能调动学生实习训练的积极性,才能激发学生的创新意识,充分发挥他们的聪明才智,不断提高教学水平,为适应社会主义市场经济培养高质量的各类人才。

  在多年的实习教学工作中,接触的学生很多,尽管每个学生的性格、气质等方面存在着差异,但学生都具有共同的特点:那就是富有理想、进取心强、兴趣广泛、求知欲高、富有自尊心、思想敏锐、有创新精神,只要抓住学生的这些特点,分析他们在实习训练中的心理活动,因人施教,循循善诱地加以引导,就能很好的推动工程训练中心的实习教学工作。下面仅就我从事多年车工教学的经验谈谈对这方面的看法和认识。

一、初始阶段

  对于来工程训练中心实习,学生们的想法和态度是多种多样的。有的学生认为:通过实习不仅可以学到课堂上学不到的知识,而且可以锻炼自己的动手能力,对自己今后的工作是很有用的,也是很必要的。有的同学则认为:刚好利用这段时间调剂一下枯燥单调的学习生活,放松一下也不错。少数同学认为实习不实习无所谓,混个及格的成绩过关就行了。针对这些思想状况,首先对来实习的学生进行动员教育,使学生明确实习目的,从思想上端正对实习的态度,这是必不可少的一个教学环节。

  学生刚进入实习场地,对一切都是新鲜陌生的,站在一排排的机床面前,其心情是既好奇又兴奋,看到车削下来的铁屑会爱不释手,看到磨车刀时产生的火花会大惊小怪,看到加工完成的形态各异的工件也会感叹不已…。实习场地的一切都能引起他们的兴趣,扳扳这个手柄,摇摇那个手轮,急于知道机床是怎样开动的。抓住学生这种兴趣高、求知心切的心理,力求给他们多讲些教材上缺少的有关内容,引起学生更大的兴趣。例如:在讲解车削运动与车削特点时,强调车削与铣削、刨削、磨削的不同之处,在讲车刀时,与铣刀、刨刀对照讲,把车刀的特点、车削的特点突出出来。这样与别的工种对照讲,既增强了学生对车削的理解和认识,又巩固和加深了对别的工种的记忆,还把兴趣变为动力,促使学生更深刻地理解讲解的这部分内容。兴趣可以使注意力集中,使学生观察细致,加深他们的记忆,提高学生的实习热情。

  在观摩课上,每讲解完一个内容,可让两三位同学来亲自操作一下。当一个同学操作时,其他同学边看边指挥,比这个操作的同学还着急。当这个学生成功的车完一个端面或外圆时,心情是比较兴奋的,此时要对这个学生给予肯定表扬,从而更加激发他们对实习的兴趣,加强他们敢于动手的信心。一般说来,在实习开始阶段,学生的求知欲和积极性都是很高的。我们发现,从上班到下班,他们能自始至终的站在机床边认真努力地操作,即使下班了也不愿走,在此期间,我们应注意充分保护和发挥学生的这种积极性。

加入收藏】【打印此文】【关闭窗口
版权所有:武汉外语翻译进修学院  地址:湖北省武汉市江岸区香港路153号